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注重技術

“三（sān）分鍾七分管”，而且，種是短暫的，管是長期的。隻有進行不間斷的精心養護管理，才（cái）能確保各（gè）種苗木的成活（huó）率和良（liáng）好長勢

藝術創造

通過各種色彩植物、花（huā）卉、樹木（mù）草皮的（de）栽植與搭配，利用各種苗木的特殊功能，來達到清潔空（kōng）氣、吸塵降溫（wēn）隔（gé）音（yīn），營造與美化生活環境。

精細鋪造

主要有雪鬆、檜柏、油鬆（sōng）、河南檜、蜀檜、北（běi）京檜、望都（dōu）檜（guì）、羅漢鬆、側柏、藍冰柏、大葉黃（huáng）楊、小葉（yè）黃楊、金葉女貞、錦熟黃楊、衛矛、雲杉等，精細鋪造，注重細節。

綠色理念

又可稱為（wéi）可持續發展建築、生態建築、回歸大自然建築、節能（néng）環保建築等。綠色建築的室內布局十分（fèn）合理，盡（jìn）量減少使用合成材料，充分（fèn）利用陽光，節省能源，為居住者創造一種接近自然的感覺。

綠化的特點

校園建設具有學（xué）校性（xìng）質多樣化、校舍建築多樣化、師生員工集散性強及（jí）其（qí）所處地理位置、自（zì）然（rán）條件和曆史條件各不相同等特點。學校（xiào）園林綠（lǜ）化要根據學校自身的特（tè）點，因地製宜地進行規劃設計、精心施工，才能顯出各自特色並取得優化效果。

綠（lǜ）化設計

綠地指標要求高一般高等院校內，包（bāo）括教學區、行政管理區、學生生（shēng）活區、教職工生活區、體（tǐ）育（yù）活動區以（yǐ）及幼兒教育和衛生保健等功能分區（qū），這些都應（yīng）根據國家要求（qiú），進行合理分配（pèi）綠化用地指標，統一規劃，認真建設。據統計，我國高校目前綠（lǜ）地率已達10%，平均每人綠化用地已達4-6m²。但按（àn）國家規定，要（yào）達到人均占有綠地7-11㎡，綠地率超過30%；今後，學校的新建和擴建都要努力達標。如果高（gāo）校園林綠化結合學校教學、實習園地，則綠地率完全可以達（dá）到30%-50%的綠化指標（biāo）。所（suǒ）以，對新建（jiàn）院校來說，其園林綠化規劃應與全校各功能分區規劃和建築規劃同步進行，並（bìng）且可把（bǎ）擴建預留地臨時用來綠化，對擴建或改建的院校來說，也應保證（zhèng）綠化指標，創建優良的校園環境。

綠地規（guī）劃

學校的綠化與其用地規（guī）劃及學校特點是密（mì）切相關的，應（yīng）統一規（guī）劃，全（quán）麵設計。一般校園綠化麵積應占全校總用地麵積的（de）50%- 70%，才能（néng）真正（zhèng）發（fā）揮綠化效益。根據學校（xiào）各部分建築功能的不（bú）同，在布局上，既要作好區（qū）域分（fèn）割，避免相互幹（gàn）擾，又要相互聯係，形成統一的整體。在樹種（zhǒng）選擇上，要注意選擇那些適（shì）於本地氣候和本校土壤環境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較高、病（bìng）蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與（yǔ）落葉（yè）樹的比例（lì）以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒（dú）液和帶刺（cì）的（de）植物（wù）。學校綠化規劃要因地而（ér）宜，某些（xiē）大專學校因占地麵積較大，地形高（gāo）低起伏（fú）富於（yú）變化，可采用自然式布置。而地（dì）勢較平（píng）坦的中、小學則（zé）多（duō）用規則式進行布（bù）置。